重新设计。学校

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重新设计。学校

2019年5月,教职员工以压倒性的票数支持重新设计的愿景和目标。我们将在2019-2020学年制定实现这些目标的方法和手段。随着学年的进展,跟随这个页面了解更多关于项目的具体变化。为了重新设计学校,我们将……

1.建立一个真正无障碍的设计学校

让任何人通过设计改变世界。

  • 通过消除和限制入学障碍,欢迎转学和外国学生,并在现有大学政策的基础上,使和支持学生的万博全站app1.38.3自主权,接纳所有选择设计学院的合格学生。
  • 在接下来的10年里,扩大我们的招生规模,有可能录取1万名拥有设计类学位的学生,其中包括500名研究生。
  • 要求创建一个“设计”通用研究指定——与赫尔伯格学院的“创造力”指定计划合作,以确保所有亚利桑那州立大学的学生都能在他们的核心课程中获得创造性思维和制作。
  • 向所有亚利桑那州立大学的学生开放大部分本科设计课程。
  • 到2021年创建本科在线学位,并将全校的知识和课程内容提供给亚利桑那州立大学在线全球学生受众,以支持终身学习。

2.教设计师以人为本

让每个学生掌握成功所必需的经济、政治和生活技能。

  • 在2021-22年前将“人类”技能培训纳入课程。
  • 创造机会和平台,教授领导力、协作、社区参与/创造场所、生存方式/伦理/价值观,以及环境和经济意识技能。

3.重塑社区和设计学校之间的关系

建立一个合作框架,在道德上改善我们的地方。

  • 在2021-22年之前,利用社区参与的设计和艺术团队、创意场所制造和土著场所保持原则,制定并实施社区参与的道德标准
  • 在2021-22年前,建立新的合作机构,创建跨学科项目、工作室、倡议和伙伴关系,支持当地社区和合作学校。

4.使非殖民化设计教育

挑战偏见,形成具有代表性的教师、员工和学生群体。

  • 在2020-21年为“前进”计划培训教师和工作人员。
  • 在2020-21年,在设计公平委员会的支持下,继续审查设计学院所有项目的课程。万博全站app1.38.3
  • 确保到2030年,教师多样性反映学生/亚利桑那州的多样性。

5.打开筒仓

创建跨学科和灵活的学位途径。

  • 通过新的课程选择、证书、辅修课程、模块等,为学生开发灵活的课程、课程表和多种途径。
  • 在我们目前的项目中,拥抱设计实验和以研究为重点的非人工制品设计实践,包括:系统设计、服务设计、过渡设计、体验设计、行为设计、思考性设计、设计人类学、社交设计、界面设计、论述设计等等。
  • 在我们的课程中建立一系列跨学科的经验,以促进设计合作,并整合我们课程内外的知识。

6.设计中心

确保设计是亚利桑那州立大学全球研究和教学的核心。

  • 围绕可持续性、全球健康、社会正义、技术和创新,发展研究生态系统,包括行业和学术伙伴。
  • 让设计学院万博全站app1.38.3成为亚利桑那州立大学全球未来计划和其他主要研究计划的关键参与者。根据以下目标跟踪进展:
    • 2021-22年的研究经费为500万美元,每年增长10%。
    • 每年至少5个跨学科/跨asu研究项目的教员。
    • 到2021-22年有三个企业合作伙伴关系。
    • 到2021-22年,设计学习资产/微证书可用于设计学院以外的项目和整个ASU。万博全站app1.38.3
    • 国际“联盟”的设计学校建立在2022-23。
    • 我们的海外学习和学生交换经历将在2020-21年重组。
    • 资助由企业合作伙伴开设的最先进的设计实验实验室。